На первый взгляд нам может казаться что дети мало что понимают, контактируя с природой, безжалостно срывая цветки или наступив на растения. Однако, стоит отметить что дети изучают окружающую среду таким образом, как они это умеют. Наша задача состоит в том, чтобы направить их в нужное направление и научить их любить и заботиться о природе, так как будущее нашей планеты в их руках и поэтому очень важно начать процесс выработки экологической культуры с детства.
Согласно закону Республики Таджикистана № 673 Об экологическом образование населения «экологическое образование – процесс обучения, целью которого является получение экологических знаний, обучение, воспитание в духе экологического образования, развитие экологической культуры, правильной и разумной ориентации, проявление способностей и формирование правильного поведения отдельных лиц и населения в области охраны природы и природопользования».
Исходя из вышеупомянутого закона, первым уровнем в формировании экологического образования является дошкольное экологическое образование и воспитание в семье. Начиная с семьи и детского садика, у детей идет формирование особого отношения к окружающей среде и вырабатываются различные привычки. Согласно мнениям психологов и педагогов, данный период является фундаментальным и наиболее эффективным для развития экологической культуры. Хотя в нашей стране уделяется достаточное внимание экологическому образованию в школах и вузах, нельзя утверждать того же и про дошкольные учреждения.
В независимом исследование, проводимым Хорогским Охусским Центром, было выявлено насколько дошкольные учреждения уделяют внимание экологическому образованию детей. Примечательно, что негосударственные частные учреждения имеют более насыщенную программу, состоящая из различных практических занятий, где особое внимание уделяется выработке у детей способности анализировать природные явления и процессы. Хотя в государственных детских садах тоже имеется программа, направленная на экологическое образование детей, отсутствие значительной финансовой поддержки не даёт возможности проводить мероприятия и занятия на более высоком уровне.
25 июня Хорогский Орхусский Центр провел семинар для сотрудников одного из центров дошкольного развития в Шугнанском районе, с участием четырёх преподавателей и консультанта от ОЦ Хорога. Все участники были ознакомлены с деятельностью Хорогского Орхусского Центра и были обеспечены наглядным информационным материалом.
В ходе семинара был обсуждён вопрос выработки экологической культуры у детей от 3 до 6 лет и составлен примерный план проведения практических занятий по следующим темам:
— Разнообразие вокруг нас или биоразнообразие;
— Рациональное использование воды и энергии;
— Управление бытовыми отходами.
Для каждой из темы был разработан план практического урока, в ходе которого учителя могут использовать наглядные материалы и картинки для привлечения внимания детей. Очень успешно используются раскраски с рисунками животных и цветов, где детей знакомят с редкими видами животных и объясняют им как нерациональные действия людей ставят их существование под угрозой.
В ходе семинара был также продемонстрирован опыт посадки цветка, который активно проводится в частных учреждениях. Вместо горшка можно смело использовать ненужные пластиковые бутылки, тем самым научив детей вторичному использованию отходов. Обрезанную бутылку заполняют землей, добавляют подходящее семя, а второй используют в качестве крышки для создания парникового эффекта.
Данный опыт не требует каких-либо затрат и является доступным для всех учреждениях. Каждый ребенок может самостоятельно посадить выбранный им семя или зерно и наблюдать за процессом произрастания в течение нескольких недель. По словам одной из учительницы «дети обожают ухаживать за своей посадкой, поливать водой и наблюдать все изменения. В итоге дети вырабатывают любовь к растению и учатся ухаживать за живыми организмами. Более того, они начинают понимать, что растению нужны свет и вода для полноценного роста».
